Задержка психо-речевого развития у детей: Причины, к кому обращаться за помощью и лечением

Развитие ребёнка в раннем возрасте – это сложный процесс, который включает не только физическое, но и психическое формирование. Одним из ключевых моментов в этом процессе является развитие речи. Задержка психо-речевого развития (ЗПРР) может вызывать беспокойство у родителей, и важно знать, как помочь ребенку в такой ситуации. В данной статье мы рассмотрим этапы психического становления ребёнка, причины задержек в развитии речи, а также способы помощи и поддержки.

Этапы психического становления ребёнка

Развитие психики ребёнка происходит постепенно и включает несколько этапов. С первых дней жизни дети активно воспринимают окружающий мир и начинают развивать свои навыки. Рассмотрим основные этапы психического становления ребенка:

1. Первые месяцы: В этот период ребёнок осваивает навыки восприятия звуков и голосов, отличает звуки и начинает узнавать голос родителей. Он также начинает формировать эмоциональную связь с окружающими.

2. До полутора лет: В этот период ребенок активно развивает мелкую моторику, начинает издавать различные звуки, произносит первые слова и фразы. Он также начинает понимать инструкции и простые команды.

3. Два года: К двум годам ребенок должен уже активно использовать слова для общения и начинает формировать предложения. Он понимает большинство простых вопросов и команд.

Таблица: Этапы развития психического и речевого развития

Для чего проводят аудиотесты в роддоме?

В роддоме проводятся аудиотесты для оценки слуховых функций у новорожденных. Это важный этап, так как задержка в развитии слуха может оказывать влияние на речевое развитие ребенка. Раннее выявление проблем со слухом позволяет начать лечение и коррекцию в самом раннем возрасте, что способствует более успешному развитию ребенка.

Нормы развития ребёнка до года

В первый год жизни ребенок проходит через множество важных этапов развития. Вот основные умения, которые он должен освоить в этот период:

• Подниматься на руки и переворачиваться с живота на спину и наоборот.
• Поднимать голову, когда находится на животе.
• Улыбаться, издавать звуки и откликаться на родительские голоса.
• Приближаться к игрушкам и объектам, используя ползание или переворачивание.
• Проявлять интерес к окружающему миру и реагировать на звуки.

Что должен уметь ребёнок в 2 года?

На втором году жизни ребенок продолжает активно развиваться и приобретать новые навыки. Вот некоторые ключевые умения, которые он должен освоить в двухлетнем возрасте:

• Формирование предложений из двух и более слов.
• Понимание простых вопросов и команд.
• Развитие мелкой моторики: рисование кружков, складывание пирамидок и т.д.
• Воспроизведение простых песенок и стишков.
• Указательным пальцем показывать на предметы.

Есть ли связь между приучением к горшку и речью ребёнка?

Оказывается, обучение ребёнка использованию горшка имеет прямое отношение к развитию речи. Вот почему:

• Координация движений: Процесс обучения ребенка контролировать свои нижние органы и координировать движения при использовании горшка способствует развитию мелкой моторики рук и пальцев, что в свою очередь влияет на формирование навыков речи.

• Самостоятельность и коммуникация: Умение пользоваться горшком способствует развитию самостоятельности и уверенности ребенка, что может положительно сказаться на его коммуникативных навыках и речевом развитии.

Факторы, влияющие на задержку психоречевого развития

Задержка речевого развития у детей может быть вызвана различными причинами. Вот основные:

1. Органические повреждения мозга: Во время беременности и родов могут произойти факторы, такие как гипоксия (кислородное голодание), травмы родового процесса, инфекции, которые могут оказать негативное влияние на развитие мозга ребенка и привести к задержке речи и психическому развитию.
2. Генетические факторы: Некоторые генетические нарушения и синдромы могут быть связаны с задержкой в психоречевом развитии.
3. Социальные факторы: Недостаток стимуляции и общения в раннем детстве, неблагоприятные условия окружения, нарушения семейных отношений могут привести к задержке развития.
4. Психологические факторы: Психоэмоциональные травмы, депрессия у матери или другие психические расстройства могут отрицательно сказаться на развитии ребенка.

Как помочь ребёнку с задержкой в развитии?

Когда родители обнаруживают задержку в развитии своего ребенка, важно предпринять меры для его поддержки и стимуляции. Вот некоторые рекомендации, которые могут помочь:

• Обратитесь к специалистам: Самое важное - получить консультацию у специалистов, таких как невролог, педиатр, логопед, психолог или дефектолог. Они помогут определить причины задержки и разработать индивидуальный план поддержки и реабилитации для ребенка.

• Развитие коммуникативных навыков: Установите активное общение с ребенком, побуждая его к произношению слов и фраз. Чтение книг, игры с развивающими игрушками и участие в специальных занятиях по развитию речи могут быть полезными.

• Индивидуальные занятия с логопедом: Обратитесь к логопеду, который поможет разработать программу занятий, направленных на развитие речи и коммуникативных навыков ребенка.

Какие специалисты помогут ребёнку с задержками в речевом и психическом развитии?

Для поддержки ребенка с задержками в развитии важно обратиться к определенным специалистам:

• Невролог: Он проведет комплексное обследование ребенка и определит наличие патологий, которые могут быть связаны с задержкой в речевом и психическом развитии.

• Логопед: Специалист по развитию речи, который поможет разработать индивидуальную программу для стимуляции и развития речи у ребенка.

• Психолог или дефектолог: Они помогут определить психологические аспекты развития ребенка и разработать план поддержки для преодоления трудностей.

• АВА-терапия: Анализ поведения и применение методов прикладного поведенческого анализа может быть эффективным в работе с детьми с задержкой в речевом и психическом развитии.

Медикаментозное лечение, нужны ли ноотропы?

Медикаментозное лечение может быть рекомендовано в случае задержки речевого развития, особенно если имеются явные нарушения неврологического характера.

Ноотропы могут помочь стимулировать мозговую активность, улучшить память и концентрацию, что в свою очередь может положительно повлиять на речевое развитие.

Как правильно принимать ноотропы?

При применении ноотропов важно соблюдать следующие рекомендации:

• Консультация с врачом: Обязательно проконсультируйтесь с врачом, прежде чем начинать прием ноотропов. Врач поможет выбрать правильный препарат и определить дозировку.

• Постепенное введение: Начните с низкой дозы и постепенно увеличивайте ее, при необходимости, в соответствии с рекомендациями врача.

• Следование инструкции: Соблюдайте инструкцию по применению, указанную на упаковке препарата.

Аминокислоты, витамины группы В, омега-кислоты

Некоторые добавки и препараты, такие как аминокислоты, витамины группы В и омега-кислоты, могут оказать положительное влияние на речевое развитие и функционирование мозга у детей. Однако, прежде чем начинать прием данных препаратов, необходимо проконсультироваться с врачом, чтобы определить подходящую дозировку и схему приема.

Медикаментозная поддержка в случае агрессии и аутоагрессии

Некоторым детям с задержками в развитии может потребоваться медикаментозная поддержка в случае проявления агрессивного или аутоагрессивного поведения. Врач может рекомендовать применение транквилизаторов или нейролептиков для уменьшения симптомов и улучшения психического состояния ребенка. Дозировка и выбор препаратов должны осуществляться только по назначению врача.

Если маме кажется, что с ребёнком что-то не так

Если маме кажется, что с развитием ребенка что-то не так, важно прислушаться к своим чувствам и обратиться за помощью. Если первый врач не может предоставить нужную информацию или помощь, стоит обратиться к другому специалисту для получения альтернативного мнения и консультации.

Аутизм в прошлом и настоящем: развитие диагностики

Аутизм в Советском Союзе был малоизвестным диагнозом, и многие врачи не распознавали его. Однако сейчас ситуация изменилась, и аутизм признан распространенным расстройством в разных странах мира. Существуют различные факторы, которые могут влиять на рост распространенности данного расстройства, включая улучшенную диагностику и осведомленность.

Заключение

Развитие речи у детей – это сложный процесс, и задержка в развитии может вызывать беспокойство у родителей. Однако важно помнить, что каждый ребенок уникален, и развитие может происходить в индивидуальном темпе. В случае затруднений или подозрений на задержку речи рекомендуется обратиться к специалистам, которые проведут оценку и помогут определить подходящие методики и терапии для поддержки ребенка в его развитии.

Статья написана при консультации детского невролога Ганьшина Игоря Владимировича

Фото by wayhomestudio с сайта Freepik