Вопрос
Здравствуйте! помогите, пожалуйста разобраться. дочка посещает детский сад, где, как говорят воспитатели, очень сложная программа (развитие, автор венгер). алиса проявляет явный интерес к иностранному языку, постоянно спрашивает, как будет по английски то или другое слово, старается запомнить, правда пока не получается. необходимы ли дополнительные занятия английским языком для детей в таком возрасте, если мой ребенок сам этого хочет? не слишком ли это будет большая нагрузка для ее психики? еще немного о том, чтобы наша ситуация была понятнее: я говорю по английски, наш папа нет, дома английская речь не звучит, но у алисы в группе д/с есть мальчик из двуязычной семьи, с которым она дружит и который частенько путает слова русские и английские. дочке 4,5 года. по русски она говорит очень бойко и, в основном, правильно. хотела с этого года начать водить ее к детскому репетитору (англичанка, носитель языка, которая с детства учила меня и моего племяннка), но воспитатели в детском саду отговорили, сказали ей очень тяжело будет. я к ним пока прислушалась, но сомнения остались. пыталась сама с ней в игровой форме позаниматься, но меня, как потенциального педагога она не воспринимает. со мной можно поиграть, похулиганить немножко, вопросы лечения и кормления это тоже ко мне, а вот с обучением это к папе, но папа не знает английского, поэтому нужен преподаватель. буду очень признательна за ваш ответ.
Спрашивает: Лариса Коваль
Ответ
Здравствуйте, Лариса! Готова поделиться с вами некоторыми фактами о детском развитии, понимание которых поможет вам принять решение в вашей ситуации. В первую очередь, возрастные особенности детей дошкольного возраста (до 6-7 лет) таковы, что они от природы способны к интуитивному освоению устной речи (и родной, и иностранной), а значит, обучение английскому языку дошкольников именно сейчас — необходимо. Более того, мышление ребенка этого возраста позволяет ему целостно осваивать язык, будь то родной или иностранный: дети не заучивают слова, глагольные формы и правила грамматики, они «впитывают» грамматические основы языка и быстро расширяют словарный запас, с интересом тренируются в произношении. С другой стороны, надо иметь в виду, что многие специалисты-логопеды сходятся во мнении, что начинать серьезное обучение ребенка иностранному языку не стоит, пока малыш не сможет в полной мере освоить язык родной. Ребенку сложно будет заниматься двумя языками сразу: возможна путаница в словах, трудности с произношением и т. п. Именно по этой причине дети в двуязычных семьях начинают говорить позже своих сверстников и иногда имеют еще и какие-то сопутствующие логопедические проблемы. Однако, если вы говорите, что ваша дочь (собственно, это вполне сообразно ее возрасту) освоила родной язык достаточно хорошо, то подобные трудности при изучении иностранного ее коснуться не должны. И самое главное, если присутствует детская инициатива и занятия английским языком для детей не в тягость, а у вашего ребенка есть интерес к английскому, то очень важно поддержать этот интерес. Так что если у вас есть хороший преподаватель, которому вы доверяете, если занятия будут строиться с учетом возрастных возможностей детей дошкольного возраста, то стоит попробовать хотя бы начать заниматься. А дальше вы уже сможете сориентироваться по ситуации, если подобные занятия окажутся и впрямь «слишком большой нагрузкой для психики» ребенка, вы всегда сможете от них отказаться.
Отвечает: Ясинская Анна Михайловна, Детский психолог
