Вопрос
Помогите, пожалуйста, разобраться! Моей дочке 7 лет и 2 месяца, в 2010 году она пошла в 1 класс. С первых дней учебы начали поступать на нее жалобы от учителя на плохое поведение в школе: ребенок отвлекается, на уроке занимается "своими делами", не слушает на уроках, на замечания не реагирует, отвлекает тех кто сидит рядом (детей к ней уже 3 раза пересаживали, в надежде что что-то изменится), на вопросы по теме урока не отвечает.
В детском саду таких проблем не было. Есть подозрение, что она "не сошлась" с учительницей, она немного холодновата с детьми. Подготовку к школе вел другой педагог и мою дочку хвалил, да и она старалась …
Но возможности перевести ее в другой класс, к сожалению нет. Как нам наладить отношения с учителем, чтобы Настя все-таки училась, а не проявляла свой характер?
Спрашивает: Марика
Ответ
Здравствуйте, Марика!
Судя по тому, о чем вы написали, разобраться в проблеме, сформулировать ее вы сумели и без нашей помощи, и суть ее действительно в том, что у вашей дочери не складываются отношения с конкретным учителем. Такая проблема как межличностные отношения учитель ученик — достаточно сложная. И сама по себе эта ситуация довольно непростая, хотя, поверьте, плохое поведение в школе весьма и весьма распространено, и чаще всего именно личность первого учителя позволяет некоторым детям искренне полюбить процесс обучения, а у некоторых, напротив, отбивает всякую познавательную активность на многие-многие годы. Общение процесс двусторонний, так что, чтобы наладить отношения между вашим ребенком и его учителем, вам нужно будет действовать с обеих сторон.
С дочерью вам стоит поговорить примерно в таком русле: расскажите ей о том, что вас беспокоит, чем вы расстроены (что на занятиях по подготовке к школе все было в порядке, а теперь учитель говорит, что у нее проблемы и с поведением, и учебой). Узнайте, что именно доставляет ей сейчас трудности в обучении, почему она отвлекается, не может ответить на вопросы по учебному материалу. Помимо работы в этом направлении очень важно, чтобы процесс обучения сам по себе приобрел какую-то ценность для вашей дочери, тогда влияние личности учителя может в принципе свестись к минимуму.
С учительницей тоже придется пообщаться. Нужно рассказать ей, что педагогических проблем при подготовке к школе у вашей дочери не было, то есть обучение само по себе не составляет для нее трудности, а значит главная задача сейчас – наладить контакт с новой учительницей. Поделитесь с педагогом вашей дочери известными вам хитростями, которые обычно помогают вам решать проблемы с ребенком, расскажите о каких-то тонкостях в общении с ней, об особенностях ее характера, об интересах, важных для нее вещах в жизни и т. п. Все это поможет учительнице чуть по-другому взглянуть на вашу дочь и, возможно, за простой ученицей, с которой у нее сейчас возникли трудности, она сможет увидеть живого и потому сложного человека.
Отвечает: Ясинская Анна Михайловна, Детский психолог
