Детские организации Москвы и Подмосковья
Что нужно знать о репетиторах
Одна из главных причин – ЕГЭ. Любой ученик стремится получить на ЕГЭ как можно более высокий балл. Но знаний, приобретенных в обычной общеобразовательной школе, для этого просто не хватает. Возьмем, к примеру, ЕГЭ по математике. Задание 18 – задача с параметрами. Такого рода задания не входят в программу по математике общеобразовательной школы. Да, учащиеся профильных классов, физико-математических школ работают с такими заданиями, но не учащиеся общеобразовательных школ. Задачи 19 доступны только ученикам, активно готовящимся к олимпиадам, а таких детей единицы. Задания 14 и 16 по стереометрии и планиметрии также едва ли по силам среднему школьнику.
С ЕГЭ по другим предметам ситуация очень похожая. Например, информатика: системы логических уравнений, задачи повышенной трудности на программирование и многие другие задания даже не упоминаются в учебниках информатики для общеобразовательных школ. Как быть ученику, если в его школе нет профильного класса по информатике, и всего 1 час информатики в неделю? Ведь ЕГЭ нужно сдать хорошо, уверенно конкурируя с другими претендентами. Не удивительно, что родители задумываются о поиске репетитора.
Предстоящий ЕГЭ – не единственная причина обращений к репетиторам. Нередки случаи серьезных недоработок учителей школ, в результате которых у учащихся возникают серьезные пробелы в знаниях. И опять родители ищут спасение у репетиторов.
Есть и другие причины обращения за помощью к репетиторам:
• например, ребенок запустил материал из-за пропусков по болезни, а школьный учитель не имеет дополнительного времени с ним заниматься,
• или ребенок вынужден учиться дома из-за серьезной болезни,
• или где-нибудь в глубинке родители не доверяют уровню подготовки учителей их школы, и выбрать другую школу нет возможности,
• или ребенок заинтересовался предметом, родители видят его потенциал, а школьные учителя этого дополнительного развития ребенку не дают,
• или требуется подготовка к поступлению в специализированную школу с большим конкурсом, – обычная общеобразовательная школа учеников к этому едва ли подготовит.
Да мало ли причин?
Дистанционные школы – совсем не выход. Такие школы работают с большим количеством учеников. Поэтому заранее готовятся видео-уроки, дидактические материалы, тесты. Да, научиться так можно. Но давайте ответим сами себе честно: хотели ли бы вы изучать какой-либо сложный для вас предмет в дистанционной школе?
Поэтому снова ищем репетиторов
Итак, родители решили взять репетитора для своего ребенка. Но где найти репетитора, как выбрать, опытного, мастера своего дела, честного и надежного? Хорошо, если друзья или знакомые, которым мы доверяем, уже работали с конкретным репетитором, довольны им, и рекомендуют его. Но хороший репетитор, как правило, нарасхват. И что делать, если «сарафанное радио» молчит?
Ищем объявления в Интернете. И понимаем, что поиск репетитора в Интернете - покупка «кота в мешке». Выставленная высокая цена репетитора – не гарантия качества его работы. Но кто знает, может быть вам и повезет.
Есть специализированные компании по подбору репетиторов, где преподаватели проходят сертификацию различного уровня, документы об их уровне квалификации и мастерстве проверяются, где регулярно, честно и прозрачно собираются и демонстрируются отзывы, как положительные, так и негативные, где репетиторы заинтересованы в росте своего рейтинга. Казалось бы, в такой компании предусмотрели все: быстро найдут свободного репетитора, который как раз и нужен вам, и который живет в вашем районе или готов к вам выезжать, с высоким уровнем подготовки и золотым нимбом над головой. Казалось бы. Но, к сожалению, и здесь нас ждет масса подводных камней.
Риск 1. Высокий рейтинг репетитора и хорошие отзывы заказчиков о нем лишь косвенно говорят о качестве его работы. Дело в том, что отзывы о репетиторе от учеников и родителей собирают, как правило, один раз и через полтора-два месяца после начала работы, когда экзамен еще не скоро. Родитель видит, что работа репетитора, как будто, приносит плоды, в школе успеваемость по предмету подросла, по словам ребенка занятия интересны. В этот момент звонит сотрудник компании для сбора отзыва. Вот вам и положительный отзыв, отсюда и высокий рейтинг репетитора, который мы видим на сайте. Совсем не факт, что в конечном итоге родитель и ученик останутся в той же мере довольны этим репетитором. Таким образом, родители и ученики всегда рискуют.
Риск 2. Контроль. В хороших общеобразовательных школах выстроена система контроля качества образования: администрация контролирует работу учителя, регулярно проводится независимая оценка знаний, проверки и т. д. А кто контролирует репетитора?
Еще один вопрос: какую форму работы с репетитором предпочесть?
• Очные занятия.
Преподаватель приезжает к вам домой, непосредственно общается с учеником, видит его успехи неудачи, своевременно устраняет пробелы в знаниях. Родители частично или полностью могут присутствовать на занятиях и оценивать качество его работы, хотя бы приблизительно. Такие занятия, как правило, обходятся дороже.
Ученик приезжает к преподавателю. Контроля над репетитором еще меньше.
• Дистанционные занятия.
Преподаватель в лучшем случае видит лицо ученика, поэтому не может достоверно знать, чем именно в данную минуту занят ученик: думает над задачей или, слушая объяснения репетитора, гуляет по социальным сетям. Поэтому дистанционные занятия приносят плоды, только если ученик высоко мотивирован на повышение уровня своих знаний. Есть и плюс: родитель может присутствовать на дистанционном занятии, а преподаватель об этом и не догадается.
И, наконец, еще один риск, возникающий иногда на дистанционных занятиях – низкое качество связи. То и дело ученику или преподавателю приходится вновь созваниваться, переспрашивать пропавшую вдруг фразу, нервничать из-за застывшей картинки. Все это, конечно, снижает качество дистанционного занятия.
Итак, мы видим, что всякий раз, обращаясь к репетитору, родители и дети рискуют. Не только деньгами, но, что, пожалуй, более важно, рискуют образованием, а значит, и будущим своих детей.